A partir do livro Grão de Milho, de Olalla González e
Marc Taeger, foram propostas e desenvolvidas
atividades com as crianças em contexto de sala de Jardim de Infância...
Exploração e Leitura da Obra:
Foi apresentado às crianças um Saco Literário com alguns
elementos e objetos, como estratégia de interação e animação de
abordagem ao conto. Deixar que as crianças estabeleçam alguma relação entre os
diferentes objetos, levando a que tentem construir um enredo narrativo oral.
Uma moeda, um frasco
com açafrão, uma espiga de milho, uma couve uma imagem do Grão de Milho e uma
”troxa” com uma panela, um garfo, uma garrafa e uma maça.
De seguida foi mostrado o livro às crianças e feita a
exploração dos elementos paratextuais. Conversa em grande grupo em torno da capa do livro,
da contracapa do livro e dos elementos pictóricos presentes em ambas.

Apresentação do livro, em tamanho
mini e tamanho normal
Partindo desta conversa sobre a
capa e a contracapa do livro as crianças fizeram observações como…
Na capa tem…
“Relva”, ”grama”, “um menino”, “o sol”, “ uma nuvem azul porque está
sol” e ”letras coloridas, letras pretas e brancas, letras grandes e pequenas”.
Na contracapa tem…
“Casas”, “letras brancas
pequenas”, “uma nuvem escura de chuva” e “toalhas da praia” e “toalhas de piquenique”
Em grande grupo, conversou-se sobre as observações
feitas pelas crianças. Falou-se sobre o título do livro, sobre o trabalho do
autor, sobre o trabalho do ilustrador e sobre a importância da editora. As
crianças apreenderam que todos estes elementos são importantes na construção do
livro.
Seguiu-se a leitura e simultânea apresentação das
ilustrações, utilizando estratégias de compreensão assim como algumas questões
orientadas durante a leitura:
- Porque se chamava o menino
Grão de Milho?
- O que fez
Grão de Milho para que ninguém o pisasse?
- O que foi Grão de Milho
comprar à mercearia?
- Como saiu Grão
de Milho da barriga do boi?
Estratégias
de Compreensão
Depois da leitura do
livro, foi proposto um jogo. A cada criança foram dados dois cartões, um com a
letra V de verdadeiro e outro com a letra F de falso. Foram
exploradas algumas questões com as crianças, relacionadas com a história. As
crianças respondem levantando o respetivo cartão verdadeiro ou falso, como resposta
às questões.
- Para que não o pisassem o Grão de Milho foi
sempre a cantar. (V ou F)
- O Grão de Milho era um
menino muito grande. (V ou F)
- O Grão de Milho foi comprar pão à padaria. (V
ou F)
- O Gão de Milho foi engolido por um cavalo. (V
ou F)
- O Grão de Milho foi comprar açafrão à mercearia.
(F ou V)
- O boi deu um pum e o Grão de Milho saiu. (V ou
F)